编者按：
2025年8月26日至31日，2025年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛（高职组）土木建筑施工赛道比赛在安徽合肥成功举办。内蒙古建筑职业技术大学建筑设备与自动化学院组建由院长孙武斌担任领队，专业教师方嘉淇、李秀成为指导教师，建筑消防技术专业包祥、王虹崴、周光耀、郭柠为比赛队员的参赛队伍，与来自全国的154支高职院校队伍同台竞技，最终凭借出色的专业技能和团队协作勇夺金奖。
我们推出专题报道，深入挖掘大赛背后的故事，展现获奖选手和指导教师们的风采，激发更多青年学子投身技能学习，为区域经济社会发展贡献职教力量。
备赛篇：逆流而上的坚守与突破
洪水淬匠心：踏浪前行护世赛梦想
7月24至27日期间，呼和浩特遭遇了较为罕见的连续暴雨，学校恰巧位于山脚下，成为了洪水侵袭的重灾区。
为了保证学生的安全，也为了保证训练进度，方嘉淇老师和李秀成老师冒险驾车赶往学校，一路艰难闯关。从蒙鑫国际通往山上的惯常入口已被积水淹没成汪洋，无法通行。两人无奈绕道野生动物园，到好乐中学门口时，只见两辆汽车如无助小船，孤零零漂在“湖中央”。他们只能掉头，从大青山野生动物园门口摸索前行。雨势渐大，雨刮器开到三档，雨水仍模糊视线，只能凭感觉缓缓挪动，生怕压到被冲走的井盖。车身在积水中半悬摇晃，似随时会被掀翻。好不容易到青少年生态园门口的丁字路口，水位陡然升高。方老师轻给油想顺坡而下，到学校西门时再急踩刹车，可汽车到西门时失去抓地力，车速不减，紧急关头，方老师猛拉手刹，打开了主驾驶车门，用一脚撑地的同时向左狠打方向，最后汽车在惯性下冲进校门。因三天大雨，两名指导老师和四名学生队员都被困在学校，面对简单的饭菜和恶劣的环境条件，团队虽心情沉重但无人抱怨。赛后方嘉淇老师回忆这段训练的时光说“面对训练枯燥和困境绝望，大家都咬牙坚持，绝不放弃，因为大家有一个共同的目标：将金牌，带回草原，带回内建大！让全国知道内蒙古建筑职业技术大学，建筑消防技术专业只是众多优质专业中，一个很普通但不甘平凡的专业。想通过世界职业院校技能大赛的舞台，让更多的人了解内建大，知道内建大，欣赏内建大。”
连续暴雨带来的不仅是生活上的困难，更对当时的训练造成了威胁。国赛训练场地首当其冲，被汹涌的洪水迅速淹没。参赛设备岌岌可危，一旦被水浸泡，将可能造成无法估量的损失。
面对这突如其来的灾难，四名队员和指导老师没有丝毫犹豫，迅速展开了紧急救援行动。他们一边用桶、盆等可用容器奋力将场地内的积水舀出并倒掉，以减缓水势对设备的威胁；一边争分夺秒地抢救那些尚未被水淹没的设备。
“当时我们有个消防值班机器人‘老五’，发大水的时候，方老师抱着‘老五’就往后跑，我们在后面拿着设备2.0和大屏幕这些紧急转移。”然而，洪水肆虐导致校内交通完全瘫痪，任何交通工具都无法通行。在这紧急关头，四名队员和老师凭借着毅力和团队精神，决定用肩扛手提的方式将沉重的设备一件件从德技楼搬运至强技楼A座的消防实训室。
每一步都显得异常艰难，汗水与雨水交织，每一次搬运都承载着对比赛的无限热爱和对胜利的渴望。经过数小时的不懈努力，所有设备终于被安全转移，这也为后续的备赛工作奠定了基础。
困境炼匠魂：笃行不怠 逐世赛荣光
设备安全转移后，队员们迅速调整心态，将全部精力投入到紧张的备赛训练中。尽管面临着诸多困难和挑战，但他们没有选择退缩，而是以更加饱满的热情和坚定的信念迎接每一个挑战。
每天早上六点半，当大多数人还在沉睡中时，队员们已经悄然起床，来到训练场地开始加练。他们比规定的训练时间提前了一个小时，利用这宝贵的时间进行技能提升和模拟演练。
然而，洪水的影响并未就此结束，学校连续数日停电，给训练带来了极大的不便。面对这一困境，家在本地的郭柠和包祥主动承担起了为电脑设备充电的任务。他们每天将需要充电的电脑设备带回家中，充满电后再带回学校，确保训练不受影响。有时训练至深夜，他们就在学校维德楼前的大广场上，借着朦胧的月色背诵解说词，准备比赛中的每一个细节。
即便在设备邮寄走后的短暂时间里，队员们也没有放松对自己的要求。他们依旧雷打不动地进行“无实物表演”，通过反复地模拟和复盘来加深对比赛流程的理解和掌握。这种高强度的训练方式不仅提升了他们的技能水平，更培养了他们坚韧不拔的意志品质。
突变砺匠心：迎难而上 赴世赛巅峰
本次世赛在安徽合肥异地举办，所有设备需提前邮寄至比赛地。设备邮寄前一天，队员进行最后一天有设备的模拟训练时，意外突发，设备出现故障。先是机器人异常，无法按预定程序操作，指导老师、队员和相关工程师迅速展开维修，一番努力后机器人修复。但好景不长，系统又出现问题，模拟训练无法继续。此时离设备邮寄仅剩半天，团队面临巨大压力。
这套设备训练时从未如此集中出问题，团队最担心比赛出现更严重故障。队员包祥称“我们修设备一直修到下午，距离往比赛地邮寄设备就剩半天时间，我们心态都有点崩了”。不过，面对变故和压力，指导老师和队员没有放弃，而是迅速全面排查。经过数小时紧张调试，设备终于恢复正常运行。
时间来到比赛前，当邮寄的参赛设备到达比赛场地后，队员们清点比赛包裹后发现少了一包东西，所有人瞬间慌了神，赶忙开始逐个拆开包裹，盘点后，大家松了一口气，缺少的恰好是可以在当地购买到的头盔和手套，然而没多久大家松下的心又紧绷起来，因为至关重要的比赛设备钥匙也在这个丢失的包裹里，钥匙的丢失让大家再次慌了阵脚，就在这千钧一发之际，平时谨慎细心的王虹葳默默掏出了一串钥匙，化解了这次危机。原来早在邮寄设备的时候，他就将钥匙分成了两份，其中一份他随身携带以备不时之需。
团队经过重重挑战，队员们克服了南方潮湿气候带来的水土不服问题后，忽略身体上的不适完美完成了比赛。赛后，队员复盘时都感慨，无论是故障还是比赛前的突发变故都是“塞翁失马焉知非福”。它让团队更谨慎对待比赛中的各环节，形成了提前备份和提前排查的好习惯。在此过程中，团队面对突发问题不抛弃、不放弃、谨慎细心、勇于挑战的精神，成为这支团队最终获胜的重要法宝。
队员篇：逐梦路上的成长与逆袭
王虹葳：坚守团队的“暖心标杆”
王虹葳是团队中唯一的大三年级学生，也是最早进入团队、训练时间最长的成员之一。
在上一届比赛中学院夺得金牌后，他便萌生了参赛的念头，“作为一个专科生的话，如果我没有一项专业技能，没有过人之处的话，可能在未来的职业规划之路上没那么好走。”于是，王虹葳在23年国赛结束一个月后主动向方老师毛遂自荐加入了团队。“当时方老师把我单独叫到办公室跟我说‘咱们这个比赛不是说想参加就轻而易举能参加的，想得奖就能得奖的，这前提是要经过刻苦的训练，然后要比别人付出的东西时间都要更多，是需要付出代价的’后来两年的训练里我付出了所有的心血和汗水，也充分验证了方老师当时所说的话。”王虹葳回想自己能坚持两年多，从最初的传统赛制训练到后来的新赛制训练，“当时我的选择包括家人在内的周围人有很多不理解，但幸好我一条路走到底的坚持有了一个好的结果。”
由于家离学校较远，为了保证有充足的训练时间，半年来王虹葳连回家的时间也舍弃了，将全部精力投入到了备赛工作中。在团队建立初期成员不断更换的情况下，他始终坚守岗位、紧跟团队步伐，为团队的稳定和发展做出了重要贡献。正如他在获奖后所说：“那些不被看见的努力，终于有了满意的答案。敬这两年平凡不愿平庸的自己。”他的执着和坚守不仅赢得了老师们的认可和队友们的信任，更为后来的内建大学子们树立了榜样和标杆。
包祥：从校赛惜败到国赛主讲人
包祥大一入学后，就积极加入了马克思主义学院的星火讲习团参与宣讲活动，同时努力学习各门专业课知识，打下了坚实的语言表达和专业技能基础。
原本包祥是参加全国比赛前在学校校赛中角逐名额的另一组比赛成员，在校赛中，他们组虽然惜败于对手，但在展示环节，校赛评委却看到了包祥身上的巨大潜力，并向团队指导老师进行了推荐。“当时我刚开始知道这个消息的时候其实内心很纠结，觉得如果离开了自己原本的队伍，会对不起原来的指导老师和队友，想着要不还是算了。”，面对包祥入队前的心理包袱，方嘉淇老师专门找到他做了思想工作，“我们校赛的比拼无论是哪个队伍我们最终的目标不是谁比谁厉害，而是把世界职业技能大赛的金牌带回内蒙，带回内建大，更是要让全国都知道内蒙古建筑职业技术大学。”方嘉淇老师的话语彻底让包祥消除了顾虑。
后续经过方老师和李老师的严格考察和面试后发现包祥不仅语言表达清晰流畅、思维敏捷，而且专业技能也非常扎实。
未学过的内容他也能在初步学习后快速上手，展现出极强的学习能力和适应能力。因此，他如愿成为团队的一员，并承担了主讲人与AI图像分析技术和机器人设备接入与调试工作的重要任务。在比赛中，当消防灭火系统智能捕捉环节因网络延迟出现问题时，作为讲解人的包祥面临着巨大的压力。但他想起了方老师的教导：“无论比赛有什么变故都要做到面不改色把所有流程顺下来。”于是他坚持完成了后续流程，展现了强大的心理素质和应变能力。
郭柠：技能逆袭的“逐梦先锋”
“2024年省赛我们拿了第二名，所以这次参加世界职业技能大赛心理很没底，压力很大，因为我们之前比赛来说其实不是做得最好的，但是后来改用新赛制走智能化赛道，又给了我们这组队伍新的机会。”在准备2024年自治区消防灭火系统安装与调试赛项时的训练一直是侧重于“体力＋技能”的模式，省赛名次的落后也让郭柠意识到体力比拼上的差距，然而2025年智能化赛道的开启对于擅长计算机软件操作学习的郭柠来说是个珍贵的机会。“由于本次的竞赛作品融入较多的基于物联网下的智慧消防技术，多系统协同在线，非常考验各个系统的运行平稳度和精准度。操作时需要严格按照规程和流程依次进行，这非常考验每位参赛学生的专注度和专业度。”于是，方老师在基于对新赛制的综合考量后，将手速快、计算机基础好的郭柠纳入新的备赛队伍中。
郭柠初入团队时，还是一名懵懂的大一年级学生，面对计算机软件领域的专业知识虽有基础距离比赛对于技能的要求仍有较大差距，于是在指导老师教学的基础上为了不拖团队进度，能够更快速扎实地掌握技能，郭柠毅然踏上了自学提升的征程。
课余时间，郭柠一头扎进了B站，他通过搜索相关教学视频不断汲取自己未涉略的各项专业知识，通过自学方式不断弥补自身的不足。每一个视频里，老师的讲解与演示，他都听得入神、看得仔细，不放过任何一个细微的细节。遇到难以理解的知识点时，他的眉头会紧紧皱起，形成一个“川”字，眼神中透露出一丝焦虑，但更多的是坚定和执着。他会毫不犹豫地按下回放键，一遍又一遍地重复观看，嘴里还念念有词，仿佛在和视频里的老师进行一场无声的对话。有时候，一个复杂的概念他要反复琢磨十几遍，直到脑海中那团迷雾渐渐散去，彻底掌握为止。
为了能更好地理解和运用所学知识，郭柠还会跟着视频里的操作步骤，在电脑上亲自实践，眼睛紧紧盯着屏幕生怕出现一丝差错，经常对着电脑一坐就是一整天，从清晨的第一缕阳光洒进房间，到夜幕降临、繁星点点，眼睛因为长时间盯着屏幕而变得刺痛不已，视线也变得模糊，然而他也只是用力地眨眨眼睛，就又继续投入到练习中。
通过不懈的努力，郭柠逐渐掌握了PLC应用技术和组态软件及应用的各项技能。从最初对这两个领域的陌生和迷茫，到后来能够熟练运用相关技术解决实际问题，他付出了无数的汗水和心血。在团队的项目中，他凭借自学所掌握的技能，积极参与设计工作，为项目的顺利推进贡献了自己的力量。
郭柠持续深耕软件技能，不仅让他自身在专业领域有了扎实的基础和出色的能力，更为团队注入了新的活力和动力。他的努力和坚持，让其他队员看到了大一新生也能在团队中发光发热，增强了团队的凝聚力和战斗力。
周光耀：赋能团队的“匠心新锐”
周光耀刚加入团队时，同样是一名对专业知识初步有基础的大一年级学生。但面对团队训练的高要求，他没有选择退缩，而是以积极的态度投入到新技能的学习中，在整个备赛的过程中接触到BIM建模和UE虚幻引擎两项新的学习领域。
刚开始，周光耀负责运用BIM建模技术将整栋大楼的模型呈现出来，但他并不满足于此，为了更好地呈现效果，同时也为了更好地让比赛评委信服这支学生队伍的专业能力，周光耀决定在较为紧张的时间里完成一个从未有过的挑战——学习从未接触过的UE虚幻引擎技术。
周光耀积极在学院里和懂该门技术的专业老师交流学习，实现了自身对于UE虚幻引擎技术从无到有的掌握。在学习的过程中，他展现出了惊人的学习能力和实践能力，只要一认真起来，他就全身心地投入到学习中，没有闲聊、没有休息、也没有挪动，即使肩背僵硬、手指酸痛也不停歇。队员王虹葳评价他说：“只要他一认真起来干起活来就特别好。”事实也的确如此，周光耀仅用一天半的时间就学会并精通了UE虚幻引擎技术。
“他很努力，他知道这个机会很珍贵，我们当时就是奔着国赛金奖去了，因为想的是要做就要做到最好，做到极致，我们只想拿金奖。”队员王虹葳说，能够快速掌握两种技能的背后，是周光耀无数次硬着头皮地尝试和探索。他不断地实践、总结经验，遇到问题及时向老师请教，不解决不罢休。
周光耀的技能逆袭，为团队带来了新的技术思路和方法。他的出色表现让其他队员看到了大一新生的潜力和无限可能，增强了大家面对困难时的信心和勇气。他用自己的实际行动诠释了“只要努力，就没有什么不可能”的道理。
指导老师篇：保驾护航的引路人
方嘉淇：呵护团队的“暖心大家长”
备赛的过程很辛苦也很枯燥，方老师时常用自己的方式来调动学生的情绪，活跃整个团队的氛围。“有一回方老师给我们买完水，喊我们过去，我们几个人到了声音发出的附近只能听见他的声音，怎么也找不到方老师人在哪，最后我们一抬头，看方老师站在树上。”在参赛队员包祥的讲述中，方嘉淇老师是个非常风趣幽默的人，指导训练的时候非常严格，但是平时又特别开朗有活力，“感觉我们完全没有代沟。”“方老师的好是一种很全面的好，他是一个很全面妥帖的人。”王虹葳说在与方老师的相处中他也学会了很多为人处世的道理，“有时候方老师像老父亲一样，他特别负责任，有几次深夜电话里给我们解决问题的时候，我们都能听见方老师给他女儿辅导作业的声音，每次都要兼顾家庭还要照顾我们，特别辛苦。”他在指导训练时非常严格认真，但在平时却开朗有活力、和队员们没有代沟。
在备赛到比赛的过程中，方老师像大家长一样承担了队伍中很多与外界沟通协调的工作。无论是联系企业、采购设备还是购买餐食等琐碎事务他都亲力亲为、尽心尽力。他还常常自掏腰包给队员们加餐买好吃的，就是为了保障训练期间的饮食和营养。队伍最初的技能展示剧本雏形也是方老师提供的，他为备赛指明了方向和目标。队员王虹葳说：“方老师教会了我很多为人处世的道理，并不断认可我的价值，让我坚持到了现在。”
方嘉淇老师先后连续多年在消防相关的国赛、区赛、世赛中担任指导老师，从传统考验体力的赛制转变到考验智能创新的新赛制，方嘉淇老师的压力无疑是巨大的，然而无论前方如何道阻且长，方老师始终保持乐观、坚韧的精神披荆斩棘，从校企合作入手在企业的资源与学校的技术研究之间积极沟通，搭建了一个通畅的平台，备赛过程中，先后与多家单位的工程师也群策群力为团队后续发展提供了技术支撑。
李秀成：引领团队的“创新工匠领航者”
李秀成老师作为连续三年指导学生国赛、世赛夺金的指导老师，工匠精神和对创新的执着追求在他身上有着非常具象化的体现。在训练过程中，饭菜的好与坏、冷与热已经不在李老师的关注范围了，尽管队员们常常提醒李老师去吃饭，但李老师一旦沉浸工作便会高度专注、旁若无物，他不断打磨参赛设备、追求创新与完美，在原有基础上进行了多次升级和改进。
由于今年该赛项更改了赛制，创新已然成为参赛队伍攻坚克难的核心要点。“创新它既是一个难点但同时做好了就是一个大的亮点，我们这次能够获得不错成绩其中一个主要原因可能就是我们的创新比别人多了一点。”李秀成老师如是说道。
在整个比赛进程中，指导老师和参赛队员都在持续突破自我，积极尝试各类内容的创新。与以往参赛情况不同的是，此次从备赛阶段直至比赛全程，采用的都是李秀成老师自主研发的原创设备。“李老师真正给我们讲解起了他设备的运行时候的运行原理，我才觉得李老师真的很牛很厉害”参赛队员王虹葳感慨道。整个备赛过程中这套原创设备也随着团队成员一样不断成长升级，在学校内部比赛前这套设备是1.0版本，外形是较为朴素的支架，性能方面也有待优化；世赛备赛期间经过李秀成老师的不断思考和打磨，升级到2.0一个类似于电视屏幕一样大的设备外观，并且性能也优化到一个比较满意的状态；然而，李秀成老师并不满足于现状，仍旧不断思考研究，力求尽善尽美，于是，在比赛前一周左右又将设备升级优化至3.0状态。正是李老师的专注和创新精神为团队取得优异成绩提供了有力支持。
“李秀成老师身上有股工匠精神，他一旦投入研究就会沉浸其中，训练的时候他研究设备达到了废寝忘食的地步，有时候我们去吃饭都叫不走他。”队员包祥说道。李老师用自己的实际行动诠释了什么是真正的工匠精神和对创新的执着追求。在他的指导下，团队成员们不断突破自我、勇于创新，在比赛中展现出了强大的竞争力和实力。
